La publicisation des activités spatiales n’opère pas uniquement à destination du grand public adulte. Les différents lancements de fusées (d’abord en Union soviétique, puis aux Etats-Unis et enfin en France) ont fait l’objet d’une couverture médiatique intense, le jeune public fut une de ces cibles à travers les magazines pour la jeunesse. Le contenu et la construction de ces articles montrent une évolution dans la manière de présenter les activités spatiales au public.

Comment décrire une situation aussi extraordinaire que celle de l’impesanteur ? Quelles sont les ruses stylistiques opérantes (métaphores, comparaisons, oxymores, métonymies) pour le locuteur qui expérimente pour la première fois un vol dans un Airbus ZERO-G effectuant des vols paraboliques qui recrée des situations de micropesanteur ? Et dans quel imaginaire spatial le primo-volant inscrit-il son expérience ?

Dans un contexte d’absence de pesanteur, comment se modifie la conscience de soi, et comment même se préserve-t-elle ? Comment l’humain s’adapte psychologiquement à des ressentis corporels étranges, non habituels, potentiellement inquiétants ?

Comment les objets du ciel, entre 1800 et 1895 étaient-ils étudiés par les savants face aux modifications des pratiques d’observations minéralogiques ?

Une enquête ethnographique sur le cas de MELiSSA (Micro-Ecological Life Support System Alternative), une installation expérimentale simulant un habitat humain (intérieur de fusée ou base habitée sur une exo-planète) qui soit capable de reproduire, dans l’espace, les conditions de vie ordinairement tenues pour acquises sur Terre par l’intermédiaire de processus microbiens.